作为一名音乐老师，同时也是学校的少先队辅导员，丁雅慧始终认为音乐是孩子们探索世界、释放天性、表达情感的窗口，也是在他们成长过程中启迪思维、滋养心灵的一股清泉。在她的音乐课上，很少出现“安静”的时候，学生们此起彼伏的笑声、活力四射的歌声充满了课堂的40分钟。在她看来，一个小小的道具、一次近距离的互动，都能成为营造热烈气氛的法宝。学生们被感染着放声高歌、手舞足蹈，尽情地释放天性。而这一堂堂欢快的音乐课背后，是丁雅慧年复一年潜心钻研、认真治学的成果。

文昌市第三小学少先队副辅导员陈晓欣：“丁老师工作责任心非常强，这主要体现在她对学校安排的每一项任务都全情投入，从不懈怠，总以高标准去要求学生和自己，这点就让我深刻地感受到她对教育工作的热爱。”

文昌市第三小学德育室主任林文霞：“我觉得丁老师她作为少先队辅导员，平时对工作认真负责，具有高度的敬业精神和良好的教育理念，她拥有出色的沟通能力和技巧，平时能够尽心尽力地开展少先队活动，总让我们感受到团队的温暖和力量。”

新课标发布以后，丁雅慧积极探索新时代教育的新方式，将情景剧引入教学中，与学生们一起编排剧本，让学生自己塑造角色、融入角色，在潜移默化中陶冶性情、塑造品格，从小树立起正确的世界观、人生观、价值观。记者采访当天，丁雅慧正带领学生们在排练情景剧《珍贵的教科书》，通过情景剧的演绎，穿越时空感受艰苦时代来之不易的书本，启迪学生们珍惜现在幸福优越的学习环境。

文昌市第三小学学生朱倩：“我们排练的过程辛苦又快乐，在排练期间，为了能演好每个角色，丁老师一次一次地为我们抠细节，并且还给我们讲人物的心理活动，在这个过程中我们互相帮助、互相鼓励，共同进步。”

文昌市第三小学学生韩晓畅：“演完之后，我感受到了当年物资匮乏，一本教科书来之不易。如今，我们生活在美丽的校园里，待在宽敞明亮的教室里，坐在崭新的课桌椅上，每个人都有各式各样的教科书。这也启示了我，作为新时代的好少年，我们要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力成为国家的栋梁之才。”

将情景剧引入教学工作，改变了教师传统的教学模式，学生们由被动接受变为主动揣摩，在出现困难时，老师积极加以引导，不仅可以锻炼学生的表达能力，还学会了如何与他人相处。这样的教学模式也将德育渗透到课堂教学的各个方面，延伸到教书育人的各个环节，为学生的成长奠定了坚实的思想基础。

文昌市第三小学音乐老师丁雅慧：“在整个排练的过程中，我深刻地感受到了德育的力量，这不仅体现在剧本中，更贯穿于整个排练的过程。对于参演排练的孩子们来说，他们不仅在学习如何表演，更多的是学习和体验，如何与他人沟通、交流、合作的过程。我们深入挖掘了剧本的精神内涵，通过剧情的推进，使学生们感受到爱国主义情感的伟大和深沉，也使他们更加明白自己作为新时代青少年的责任和使命。”